Заложить любовь к родному краю, к родной природе можно только в дошкольном возрасте. Размышляя о природе, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать. Для того чтобы дети правильно воспринимали явления природы, необходимо направлять процесс восприятия ими природы.

В подготовительной к школе группе «Любознайка» в рамках тематической недели «Обитатели водоемов» педагоги продолжают знакомить детей с особенностями внешнего вида и образом жизни  обитателей рек, морей, океанов. Знания детей этого возраста должны быть более глубокими и полными. Каждый объект  в рамках темы должен быть раскрыт в целом, во всей совокупности и многообразии. Формы работы в данном направлении разнообразны: это познавательные беседы, рассказывание из личного опыта, логопедические упражнения, просмотр научно-познавательных фильмов «Ребятам о зверятах», дидактические игры, чтение художественной литературы.

Огромное удовольствие получили воспитанники группы от посещения зоомагазина, что позволило им понаблюдать за живыми аквариумными рыбками. Дети отметили цветовое и видовое разнообразие рыб, наблюдали за деятельностью улиток в аквариуме, обобщили представления об условиях, необходимых для жизни рыб в водоеме (воздух, водоросли, корм, освещение).

Правильно организованная образовательная деятельность в рамках тематической недели  учит ребенка не только смотреть, но и видеть, не только слушать, но и слышать. Именно на ее основе рождаются самостоятельные суждения, умение обобщать, замечать изменения, постепенно накапливать и углублять знания.

    3 апреля 2017 г. педагоги ДОУ посетили Чебоксарский  Камерный театр с постановкой "Лучшая кукла" сказка о самом главном для детей и взрослых.

   Спектакль получился познавательным, но вместе с тем весёлым и задорным. Зрители с восторгом и неподдельным интересом следили за происходящим на сцене.

   Педагоги, посетившие спектакль отмечают важность посещения подобных мероприятий, т.к. они имеют важное воспитательное значение, позволяют культурно обогащаться, способствуют формированию любви к книге и повышению познавательного интереса.

   Всестороннее развитие и воспитание детей осуществляется разными средствами. Одно из них – ознакомление с природой. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, трудовой и художественной деятельности.
   Педагоги ДОУ В процессе ознакомления детей с природой используются разнообразные методы и приемы, поддерживают познавательную инициативу детей как в ходе образовательной , так и в совместной деятельности. Уже традиционным в детском саду стало создание мини огородов на окошке.

   Целью создания огорода является знакомство детей с выращиванием овощей, с посевом и выращиванием рассады цветов, для высадки на клумбы, повышением интереса детей к изучению природных объектов, воспитание трудовых навыков. Процесс выращивания свежей зелени несложен и почти не требует материальных затрат. Зато сколько радости и пользы. Эти растения станут сокровищницей вкусов и ароматов. А еще – эффективным украшением группы. 

    Так, дети младшей группы "Ладушки" совместно с педагогом Игнатьевой А.А. выращивают в зеленом уголке  лук, петрушку, рассаду для высадки цветов. Дошкольники под руководством взрослых наблюдают за ростом и развитием растений, сравнивают форму и цвет листьев, рассматривают их через лупу, определяют условия, необходимые для роста и развития растений.  Такая работа развивает наблюдательность, приучает внимательно всматриваться в окружающую природу, устанавливать последовательность и связь явлений, их причины.

   Таким образом, огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, что помогает лучше познать растительную жизнь.  Основная задача нас, взрослых, - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.

   Вы наверняка слышали выражение: «Юмор – это спасательный круг на волнах жизни». Возможно ли не согласиться со словами Антуана де Сент-Экзюпери? Чувство юмора – важное свойство, развивается оно ещё в детстве. Поэтому детям нужны весёлые праздники, например День смеха. Этот праздник уже стал традиционным праздником. 
   В гости к ребятам прилетел озорной Карлсон, который загадывал весёлые загадки и, конечно же, приготовил много игр и забав. Но, неожиданно пришла Шапокляк и захотела всё испортить. Она пригласила своего друга – Разбойника, давала детям вредные советы. Но ничего не помешало детям петь и танцевать. Тогда Шапокляк и Разбойник решили похитить детский смех. Но не тут - то было, ведь с Карлсоном некогда скучать! Веселье и смех, игры и зажигательные танцы вернули смех, а Шапокляк и Разбойника научили дружить и они пообещали стать хорошими. 
   Время пролетело весело и незаметно. Отличное настроение и воспоминания о празднике надолго сохранятся в памяти детей.

   1 апреля отмечается Международный день птиц (International Bird Day) — интернациональный экологический праздник. Дата проведения праздника выбрана не случайно: как раз в это время из теплых краев возвращаются пернатые. Взрослые и дети в этот день благоустраивают места обитания водоплавающих птиц, вывешивают новые кормушки и скворечники.

   В рамках дня птиц в МБДОУ "Детский сад № 106" г.Чебоксары проводились познавательные беседы, наблюдения, работала творческая мастерская по изготовлению птиц в технике "оригами". В ходе мероприятий у дошкольников углубились знания  о причине перелета птиц, закрепились знания о строении пера и их значении в жизни птиц. Главная цель в работе педагога - воспитание заботливого отношения к птицам, желание помочь птицам в трудный для них период.

«О птицах, должно, как о чуде, слагать стихи.
А между тем, как часто мы, живые люди,
Не замечаем их совсем! И мне б хоть раз остановиться,
И вслушаться в звенящий гам,
И, не стесняясь, крикнуть:
- Птицы, спасибо вам! Спасибо вам!»