Привлечение детей в музеи в высшей степени целесообразно. Музей как хранилище культурного наследия человечества, произведений искусства, обладает огромными потенциальными возможностями в деле воспитания и образования детей.

В рамках тематической недели «Дикие животные наших лесов» дети подготовительной  к школе группы «Любознайка» побывали на  экскурсии  в Чувашском национальном музее, где посетили экспозицию «Природа и человек». Дошкольники познакомились с объектами природы Чувашского края. Для детей это было значимое событие, они с интересом восприняли новую информацию экскурсовода и прониклись новыми впечатлениями, особенно им понравились бурый медведь, самый крупный хищник республики, огромный лось, вес которого достигает 400 кг, страшный волк и трусишка зайчик. Из птиц дети запомнили глухаря, серого журавля, дятла, клеста, сову и многих других.

В природе все взаимосвязано. И человек тоже связан с окружающей средой: с землей, реками, воздухом и всеми живущими вокруг другими существами. Увы, в наши дни почти нет таких животных, растений, которым бы не угрожало вымирание по вине людей. В этом ребята убедились, увидев среди экспонатов животных, занесенных в Красную книгу.

Экскурсия в музей - это приятный способ приобретения нового опыта и ярких впечатлений.

Видеоролик "Открытый город"

Заглянул ко мне в окошко

Развесёлый воробей.

Попросил он хлеба крошек:

«Покорми меня скорей»

 За окошком шумит вьюга, под ногами пушистый снег. Много снега принесли первые январские   дни. У ребятишек зимние игры, зимние забавы. А как зимуют пернатые друзья? В зимние дни птицам необходима наша помощь, забота. Ведь птицы погибают не от мороза, а от голода.

 Дети из группы «Любознайка» решили помочь птицам. Из коробок от новогодних подарков они сделали кормушки. Дети через беседы, познавательные занятия и наблюдения узнают о различных птицах своей местности, об их характерных особенностях внешнего вида. Теперь ребята ежедневно будут заботятся о «Птичьей столовой», угощая птиц семечками, хлебными сухариками, зерном.

Птицы, привыкнув к постоянной подкормке, могут погибнуть, если мы вдруг перестанем их кормить. Периодически наполняя эти своеобразные «столовые» для птиц, мы учим наших ребят заботе и милосердию.

Покормите птиц зимой!

13 января в России отмечается профессиональный праздник работников периодической печати, средств массовой информации, журналистов — День российской печати. 

Он связан с исторической датой — началом издания первой российской печатной газеты. (2) 13 января 1703 года по указу Петра I вышел в свет первый номер русскоязычной газеты «Ведомости».

Как увлечь ребенка полезными овощами и фруктами, и блюдами из них, богатыми витаминами?

Педагоги МБДОУ «Детский сад № 106» подготовительной группы «Карусель», основываясь на советах детских специалистов, предлагают родителям следовать «правилу светофора», благодаря которому у детей в ежедневном рационе всегда будет яркая и красивая, и вместе с тем, натуральная и здоровая пища.

«Правило светофора» - это неплохой способ превратить полезную для ребенка еду в занимательную игру.

Само правило очень простое – каждый прием пищи должен содержать натуральные продукты как минимум 3 основных цветов – зеленого, красного и желтого. Причем эти цвета можно сочетать как в одном блюде, так и составить целый обед – например, из «зеленого» салата, «желтого» картофельного второго и «красного» десерта из ягод. Используя различные методы и приемы в работе с детьми (беседы, рассматривание иллюстраций, экскурсию на кухню, организация мини – огорода на окне), педагоги формируют у детей своей группы пищевые привычки и желание соблюдать правила здорового образа жизни. Безусловно, эти три цвета – лишь основа питания ребенка, который должен потреблять и натуральные продукты других оттенков, также содержащие много полезного. Педагоги предлагают родителям поиграть в «съедобный светофор» в магазине, дав ребенку возможность купить продукты по этому правилу.

Используя в здоровом питании детей «правила светофора» и игровые приемы, можно значительно обогатить рацион ребенка и улучшить его физическое и эмоциональное состояние.