Время в логопедической группе «Любознайка» летит очень быстро. За последние годы педагоги проводили в школу три потока ребят. Многие из них поступили в школы, далекие от детского сада, но связь с ними не обрывается: нас связывают социальные сети, телефонные разговоры, мимолетные встречи в городе.

Но есть выпускники, у которых дорога из школы проходит рядом с детским садом, и вот один выпускник остановился: «Здравствуйте!». Второй: «А помните?» Да, конечно же, помним и грустим…И очень рады, когда они приходят к нам в гости.

И вот в гости к ребятам подготовительной к школе группы «Любознайка» пришли первоклассники, учащиеся средней общеобразовательной школы №17 г.Чебоксары, среди которых были бывшие воспитанники этого детского сада  и группы. Школьники рассказали Любознайкам об учебных предметах, любимой учительнице, продемонстрировали школьную форму.  Дошколята с интересом рассматривали гостей, внимательно слушали их рассказы, ведь для них школьник «уже совсем большой», а это значит, что у младших ребят появляется желание поскорее стать такими же. Для школьников это общение тоже не пройдёт даром. Знать, что тебя ждут, что ты - пример для малышей, будет хорошим стимулом его нравственного и духовного роста.

И дети, и педагоги  остались довольны встречей и пообещали чаще встречаться.

В младшей группе «Гномик» учителя-логопеды Игнатьева О.А. и Золова Т.С. в рамках «Клуба счастливых родителей» организовали мастер-класс «С детками играем - речь развиваем», на который были приглашены мамы с детьми. Основными задачами практического мероприятия были: познакомить родителей с характерными особенностями речевого развития детей 3-4 лет и направлениями работы, стимулирующими развитие речи,  обучить приемам  проведения стимулирующего массажа рук для развития речи, а также  артикуляционным упражнениям с шариком, заинтересовать  родителей игровыми упражнениями, направленными на развитие воздушной струи,  артикуляционной  и мелкой моторики, которые можно организовать в домашних условиях,  а также создать условия  для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей.

Родители активно включились в работу, а дети с интересом играли во все предложенные игры. Логопеды обратили внимание родителей на то, что представленные упражнения зарекомендовали свою эффективность, носят игровой характер и вызывают положительные эмоции у детей.  Систематическое выполнение представленных упражнений способствует быстрейшему переходу к следующему этапу работы: вызыванию/постановке звуков. 

В конце мероприятия родители получили буклеты  с информацией, которая позволит дома вспомнить и уточнить отдельные моменты мастер-класса.

Жестокое обращение с детьми – это одна из основных опасностей для благополучия общества, которая вызывает все большую озабоченность. Дети, безусловно, являются наиболее незащищенной категорией населения, когда речь идет о насилии и жестоком обращении.

Важно, чтобы воспитатели и педагоги-психологи, сталкиваясь с подобными ситуациями, могли их распознать и оказать квалифицированную поддержку ребенку и семье.

Педагогом-психологом Кушниковой Ниной Геннадьевной были проведены тренинги для педагогов и младших воспитателей на тему: «Профилактика жестокого обращения с детьми». Тренинг начался с приведения данных исследования проявлений жестокости в отношении детей  взрослыми. Рассматривались уровни насилия над детьми и мерах, которые могут предпринять взрослые при выявлении случая, травмирующего ребенка. Затем были проведены игры и упражнения: «Психологическая зарядка», «Мифы и факты», «Разыгрывание ситуаций», «Запрещаем – разрешаем». Участники тренинга смогли исполнить роли воспитателя или ребенка, пережившего психологическую травму, проиграв следующие упражнения: «Как проявляются травмы прошлого». Сильное эмоциональное воздействие на участников оказало упражнение «Несохраненная тайна», в котором каждый мог ощутить беспомощность, даже страх, когда твои сокровенные тайны могут узнать все. Просмотр короткометражного фильма «Мелочь» не оставил никого равнодушным.

Все педагоги, принявшие участие в тренинге, выразили готовность использовать полученные знания в практической работе.

Создания условий для развития творческой деятельности педагогических коллективов по обновлению содержания дошкольного образования, роста профессионального мастерства педагогов способствуют повышению качества столичного дошкольного образования. Как отмечает глава администрации Алексей Ладыков «Педагоги дошкольных учреждений выполняют одну из ведущих системообразующих ролей».

С 1 по 20 декабря 2017 года проводится Конкурс кабинетов педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений города Чебоксары. Целью конкурса является совершенствование и развитие практической психологической службы города Чебоксары.

Педагог-психолог Кушникова Нина Геннадьевна презентовала членам экспертной комиссии рабочий кабинет и сенсорную комнату. Оценивание кабинета осуществлялось по карте критериев оценки.

  Психологический комфорт детей во время их пребывания в образовательном учреждении во многом зависит от организации питания. Оно имеет большое воспитательное значение и включает в себя понятие «эстетика питания». А важным моментом в правильной организации питания является хорошая сервировка, она также играет большую роль для развития аппетита ребёнка и закрепления культурных навыков.

  В старшей логопедической группе «Буратино» воспитатели эстетике питания уделяют больше внимание и вовлекают по мере возможности родителей. Зная, что  дети за красиво накрытым столом испытывают положительные эмоции, стараются аккуратно есть за столом и соблюдают культуру еды, недавно, мама у Романа и Семена Благушина О.А.  предложила свою помощь и сшила новые индивидуальные салфетки, для красивой сервировки стола.

  Таким образом, педагоги и родители должны постоянно помнить, что привитые в детстве навыки, в том числе эстетика питания, приносят человеку огромную пользу в течение всей его последующей жизни.